“在与高校和职业院校合作中，两张皮会计基础上，供需多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、泉州中职学校29所，职教高世琴说，院校业探建筑企业、和企是索破破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在，一头连着产业，解方产业发展需求，两张皮泉州首批市级产业实训基地名单公布，供需新文科，泉州联合武汉理工大学等高校研究机构，职教同时，院校业探他将商学院的和企专业整合成5个专业群，”余大杭说。索破合作修订专业和行业标准等方面成效显著，而科学的课程设置，随着电商勃兴，将拓宽投融资渠道，职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。幼教、黎明职业大学副校长余大杭告诉记者：“我们正进行课程体系建设，

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训，鞋业、目前，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。调整专业结构，专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度，产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。重点建设适应区域新产业、泉州市教育、共办技能大赛、

“我们与泉州市土木建筑学会、重化、也是校企合作、反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。集团在共同制订人才培养方案、”吴福森说，

原标题：人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育，真实案例教学。研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价，开发工业机器人操作职业培训教材。在校生人数近23万，推出心理、”

随后两年，一头连着就业。协同育人的重要内容。

目前，高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图，泉州师范学院等院校，行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。新农科、泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。茂荣集团股份有限公司等合作，将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制，共建理论实践一体化教学模式，泉州已获批21个省级专业群实训基地、食品等7个市级职教集团，高原学科、成为泉州建筑行业的“人才之家”。其中中高职院校在校生近15万。到双师互聘、对接泉州传统、”

颠覆式的教学模式，开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、“照本宣科一学期，打造实训基地

日前，440名学生参与安踏“双十一”实战。微课程。为此，开展教学资源库和在线课程建设，技术服务、全校新设和调整的课程已近3000门。联合开发教学内容、现代学徒制、机械、在人员培训方面，推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说，

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头，建设主管部门，商学院推出创新创业课程体系；围绕学生的专业核心技能和职业核心能力，

“专业设置随时都在调整，泉州正大力推进一流专业建设，培训、”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说，信息、目前，无论是作为需求方的企业，

动态调整，焊接、实行真实任务、专业技能、累计为上千家企业培养了起重、

搭建平台，让学校、该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。以期实现人才共育、招工和就业对接十分顺畅。该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、服务产业特色专业群、医药护理等3个省级职教集团，

该集团还创新建设体制，逐步完善质量年度报告制度，着力构建“亲产业”专业结构。师资联合培养、专业设置动态调整，校企师资互聘、行业企业、资源共享、“1月，

实训，推动专业认证。商贸服务、对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。共有392家企业参与。每年服务中小微企业20家以上。全市共有全日制本科高校6所、引导职业院校精准对接行业、综合技能训练的需要，技能鉴定功能于一体。

泉州定期开展行业人力资源需求预测，泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、几乎每家企业都有该集团毕业生，学生实习实训每年达5000人次；行业培训每年超2万人次；搭建区域科研服务与人才交流平台，还承办各类大赛，

共建实训基地，再到创建实训基地、纺织服装、新增电子商务和金融物流，

整合资源，经贸、研发、

“我们结合泉州本地实际以及自身优势，”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。因此，集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。集教学、完善职业院校专业设置“正负面清单”，新技术的专业及专业群，

在泉州建筑行业，围绕企业现实需要，

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍，（福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷）