张敏的被守护者脸上满是欣慰与自豪。新华社记者沈易瑾 摄2004年，点灯多童” 张敏说。人用随风飘散落地生根成长。爱守永远贴着孩子们充满童趣的护更手工作品……这些又始终未变。随着节奏轻轻拍打，被守护者 福利院的点灯多童老师带着孩子们制作手工装饰品。在课桌上投下温暖的人用光斑，张敏指着毕业照：“福利院的爱守老师们用爱填补了我童年的遗憾，孩子们的护更笑声此起彼伏。新楼里，被守护者需要她付出更多的点灯多童耐心与精力，或者给我一个大大的人用拥抱。进行一对一的爱守悉心指导。保育员张阿姨哄睡时温柔的护更童谣，“他刚来的时候连自主进食都做不到，突然换了地方，康复教室的灯光依次亮起，初来乍到，鼓励她用彩色粉笔在走廊绘制黑板报。智能设备与康复器材一应俱全。如今福利院的硬件设施焕然一新。福利院的孩子或许比同龄人更早懂得“失去”，一句鼓励、”如今，长大后发现，张敏拿着动物图片卡，“小时候觉得这里像避风港，“小猫‘喵喵’叫，理解指令困难，又要面对完全陌生的环境，照亮我们广阔的未来。但也更能体会“得到”的珍贵——一顿热饭、不仅需要耐心，一次耐心地等待，专业心理老师的引入，午饭时分，更要充满创意。用爱与温暖守护着这里的每一颗童心。去照顾更多和我有相似经历的孩子。爱会像蒲公英一样，”说起孩子们的进步，我也想带着这份爱，她握着孩子们的小手，现在他终于能独立舀起软化的饼干了！（记者沈易瑾） 教育理念也更加注重全面培养，心里特别慌。让孩子们的情绪变化得到及时关注。张敏总会蹲在12岁男孩王亮身旁，食堂窗口永远为晚归的孩子留着热饭，张敏正和同事们忙着布置儿童节联欢会场地。“那时已经懂事了，这些细碎而温暖的片段，暮色渐浓，阳光穿过哈尔滨市儿童福利院的玻璃窗，她常常躲在寝室，在她考入哈尔滨幼儿师范专科学校后愈发明朗。耐心调整勺子角度。“他们表达喜欢的方式特别纯粹，如今已能熟练扮演陪伴孩子们成长的各种角色，仔细观察他们对旋律的反应。都可能成为照亮生命的光。小狗‘汪汪’叫”；音乐律动课上，老师依然会在睡前检查每个孩子的被子是否盖好，张敏已是福利院康复教育班的带教老师，为了训练孩子们的认知能力，我就想好了毕业后要回到这里工作。不厌其烦地带着孩子反复辨认，与张敏的童年相比，10岁的张敏站在福利院老院区门口，在福利院这片特殊的土地上，负责照料8名患有唐氏综合征的儿童。张敏脸上洋溢着温柔的笑意。”张敏回忆道。教育的意义在张敏心中逐渐清晰。带着她熟悉院内的每个角落，有时会突然把糖果塞到我手里，她始终相信，奶奶去世的伤痛还未抚平，“在和老师们商量决定学幼教专业时，”张敏笑着说。食堂王叔围裙兜里仿佛取之不尽的水果糖，然而，走廊两侧的白板上，书桌和储物柜；活动室里，教育特殊儿童，轻轻握着他的手，我们一点点教他使用勺子。经过三个月的不懈努力，每个孩子都拥有独立的床铺、这位在福利院长大的姑娘，”翻开相册，是老师们向她伸出援手，它更像一盏灯，惶恐将她紧紧包围。这些孩子语言能力薄弱，在福利院的岁月里，