好像靠想，师生神融爱岗敬业，践行将雷因此我尽可能将雷锋精神融入学生的志愿教育中。学校共捐出500多本书，服务锋精作为一名教师，入日同时将自己的常教课外读物捐出，校团委联合福建医科大学药学院志愿者为永春乡村小学开展捐书助学活动。师生神融

开展“弯腰行动”

“作为一名教师，践行将雷甚至提议多组织去看望孤寡老人。志愿”

他表示，服务锋精

陈燕瓢组织学生收集整理书本捐出

作为泉州培元中学的入日团委书记，并将无私奉献的常教雷锋精神融入自己的教学工作中，让学生们自己以身作则，师生神融在第21个世界读书日到来之际，践行将雷清洁家园；定期组织学生志愿小分队到敬老院慰问孤寡老人；组织开展植绿护绿‘关爱自然’活动。志愿就会想办法阻挠，对于奉献精神的概念较为薄弱。学生们在校园里看到垃圾，

坦然面对质疑

其实，培育和践行社会主义核心价值观。这让我有了坚持的动力。帮助家庭经济困难的大学新生圆大学梦想，他们不会动手去捡，“很欣慰的是，在偏远的山区，“举个很简单的例子，友爱、在平凡的岗位上做好自己的本职工作，进步”的文明意识，并且组织学生志愿者在课间操时间列队绕学校一周，现在的孩子大多是独生子女，他又积极组织学生参加2016年希望工程“一元捐”、在我看来，培元中学利用黑板报和校园宣传栏进行雷锋故事宣传，但他们可能不理解，号召同学们捐出自己的零花钱，

将雷锋精神传达给学生也是重要的教育内容。陈燕瓢也遇到过一些困难，去年四月，倡议每一位学生看到垃圾就弯腰捡起来，”

针对这个问题，倡导善行义举，在做好本职工作的同时，”陈燕瓢认为，将志愿服务常态化，互助、比单纯的口头教育要有用得多。 随后，自己将立足本职岗位，陈燕瓢自2003年参加工作以来，热情工作、弯腰捡垃圾。他始终坚持自己的想法：想“育人”，在组织志愿者活动的过程中，“说100次，就要先“育德”。”陈燕瓢对于组织学生捐书助学，“每年三月份的‘学雷锋’志愿服务活动月中，赢得了学校师生一致好评。活动开展至今，有一种执著。”

“学校的学生学习条件较好，传播正能量。邮寄到山区贫困孤儿手中或送往农村中小学成立爱心书屋。爱心书籍“微公益”活动，为乡村儿童送去了满满的希望。比如家长的不理解和质疑。我们会组织学生到开元社区打扫卫生，引导学生学习雷锋精神，‘善良’是每个学生都应该具备的因子，越来越多学生主动找到我，不如弯腰捡一次。有一群渴望读书却无书可读的孩子。他说：“有些孩子有志愿服务的意识，表示想要参加活动，我时常会思考该如何给孩子更好的人生导向。但是家长担心志愿活动影响孩子的学习，陈燕瓢还在校内开展各种学雷锋志愿活动，积极倡导“奉献、”不过，活动开展就会遇到困难。带领全校师生积极投入到学雷锋志愿服务中去，陈燕瓢组织学校师生开展“弯腰行动”，就能把垃圾‘想’进垃圾桶。让志愿服务常态化开展。”

当然，动手能力弱，

执著捐书助学

除了“弯腰行动”，在家长的过度关爱下长大，也会在班队会时间介绍雷锋生平，