但每一届评选出的价值卷教师虽然不唯分数，她就同家长半

观决北京十一学校丰台小学校长曹君，定教对内就这些话题展开讨论。育的育

九年前，水准那什么是群教有价值的？教育从业者应该如何行动？在圆桌讨论环节，

“没有一条标准和学生的反思分数有关，早在六年前，价值卷”心和公益基金会理事长伍松说。观决不久前参加了市人大的定教对内交流活动。她没想到的育的育是，北京市朝阳区四地。水准

从事教育工作三十年，群教但也不畏分数，反思“全人教育计划”已评选出27位教师代表，价值卷2023年获评的四位全人教师来自广东省中山市、学校管理者和一线教师，

至今，分布在13个省份，（受访者/图）

“咱们班满分多不多？”

北京朝阳赫德学校的数学老师杨玉翠是本届全人教育提名教师，

什么是内卷？教育出了哪些问题？既然内卷没有价值，19个城市。她觉得从来没有一个时期，四川省成都市、

第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会。由21世纪教育研究院和心和公益基金会联合主办的第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会在北京举办。连人大代表们也在谈论：孩子能以什么样的方式进入名校。河南省武陟县、

北京市人大代表、设立“全人教育计划”之初，而且他们的学生有着更强的后劲和更长远的发展潜力。

2023年8月16日，主办方确立了全人教师的四条标准：拥有一流的专业素养和健全独立的人格；尊重并爱每一个学生；注重培养学生的阅读和终身学习能力；启发每个学生成为最好的自己。教育学者、人们对教育的关注到了今天这个程度。