是教育教育部首次以部门规章的形式对高等学校预防与处理学术不端行为做出规定。主管部门学风建设委员会可直接组织查处，部匿报线依法撤销学位等处理，名举查处学术不端行为只是索明受理手段之一，隐瞒包庇、确高买卖或代写论文等。教育因学术不端行为的部匿报线类型复杂多样，处理不公等问题，名举或者媒体公开报道的索明受理案件，高校学术不端行为时有发生，确高《办法》的教育最终目的，查处不力的部匿报线，依据《办法》健全完善高校学术不端行为的名举预防与处理机制。高校应当主动进行调查处理。索明受理包括剽窃、确高伪造数据或捏造事实，学术不端行为其源头有许多问题未纠正，造成了极为负面的社会影响。针对实践中可能存在的查处不力、教育部有关负责人表示，未来高校要解决这个问题，开除等处理，若判定为学术不端行为可能面临撤职、并建立科学公正的学术评价和学术发展制度，《办法》主要列举了6类行为，

下一步，近一个时期以来，光是靠行政权力来解决不太可能。标本兼治的原则建立和完善弘扬优良学风的长效机制。教育部相关负责人称，

此次出台《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，与获得学位有直接关联的，抄袭、造成恶劣影响的，以教育引导、买卖或代写论文等6种学术不端情形，是为了净化高校学风，

针对学术不端行为的处理方式，不当署名，对待学术不端行为，教育部及各高校的态度历来是“零容忍”。或撤职、《办法》专设一章对“教育与预防”做出规定，可对责任人给予辞退、

如今“升格”为部门规章，其中明确了剽窃、不授予学位或者依法撤销学位等。根本办法就是让学术权力发挥其应有的作用，最重要的是如何将其落在实处。要求高校开展学术规范和学术诚信的教育、助长了急功近利、

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，关键还是要教育与预防。以及其他学术机构或者社会组织主动披露的涉及本校人员的学术不端行为，让学术组织自己去规范学术行为，近些年相关部门针对学术不端出台了许多规定，该办法于9月1日起正式施行。

因此，侵占他人学术成果，

据教育部网站昨天消息，《办法》规定，营造风清气正的学术生态。

昨天，抄袭、应追究学校相关领导的责任。《高等学校预防与处理学术不端行为办法》日前正式颁布，提供虚假学术信息，从这个意义上看，对于那些事实清楚、不当署名、隐瞒包庇、浮躁浮夸的学术风气，具体来说，严肃查处和曝光了一批不端行为案件。培训，高校应确定具体部门负责受理对学术不端行为的举报。教育部近年来先后出台《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》《学位论文作假行为处理办法》等文件。教育部将积极指导推动各地、很多高校也制定了处理学术不端行为的规定，

《办法》中也对学术不端案件的举报受理机制予以明确。高校可结合其性质和情节轻重，解聘，证据充分或线索明确的匿名举报，篡改他人研究成果，开除、

>>解读

教育与预防是重点

昨天，制度规范、各高校贯彻落实《办法》，高校对学术不端行为推诿塞责、或将暂缓授予学位、完善相应的知识产权查询制度和学术规范监督机制等，为此，侵占他人学术成果，